教育部：2022年落实“双减”仍是学校工作的重中之重，将委托第三方机构开展学校落实“双减”工作的独立调查[图]

2月15日上午，教育部召开新闻发布会，介绍2022年基础教育重点工作任务。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，2021年“双减”工作取得了重要进展和明显成效。2022年，要持续巩固提高学校“双减”工作水平，落实“双减”仍是学校工作的重中之重。

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，经过各地各校共同努力，2021年秋季学期学校落实“双减”工作成效明显。作业总量时长有效控制，在规定时间内完成书面作业的学生由“双减”前的46%提高到90%以上。课后服务实现全覆盖，自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1%提高到秋季学期末的92.2%。

“双减”前与“双减”后完成书面作业时间

资料来源：国家统计局、智研咨询整理

下一步，教育部将委托有资质的、信誉度高的第三方机构开展学校落实“双减”工作的独立调查，并利用督导监管的平台，接受社会各方面的监督。要畅通群众反映意见的渠道和途径，进一步提高学校落实“双减”工作的水平。

据悉，2022年教育部将围绕“巩固提高、深化落实、创新突破”三个关键词展开工作。要进一步强化学校教育主阵地作用，继续把落实“双减”作为学校工作的重中之重，重点从提高作业设计水平、提高课后服务水平、提高课堂教学水平、提高均衡发展水平四个方面持续巩固提高学校“双减”工作水平。

吕玉刚表示，2022年春季学期开学在即，各地各校要认真制订教学计划、积极开展家校沟通、全力做好学生工作，高度重视、认真做好开学工作。

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