《2021-2027年中国职业教育培训行业市场发展模式及战略咨询研究报告》共九章，包含中国职业教育培训机构竞争力分析，2021-2027年中国职业教育培训行业发展前景与战略分析，职业教育培训机构投资战略与客户策略分析等内容。
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第一节职业教育培训行业相关概述
一、职业教育培训的概念
二、职业教育培训的内容
三、职业教育培训的特点
第二节职业教育培训的类型分析
一、技能培训
二、劳动预备制度培训
三、再就业培训
四、创业培训
五、在职培训
六、远程培训
七、连续性培训
第一节2020年中国宏观经济环境分析
一、中国GDP增长情况分析
二、工业经济发展形势分析
三、社会固定资产投资分析
四、全社会消费品零售总额
五、城乡居民收入增长分析
六、居民消费价格变化分析
七、对外贸易发展形势分析
第二节中国职业教育培训行业政策环境分析
一、《中华人民共和国职业教育法》
二、《认证培训机构管理办法》
三、《关于加强职业培训促进就业的意见》
四、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
五、其他职业教育培训政策分析
第三节中国职业教育培训行业社会环境分析
一、人口环境分析
二、中国城镇化率
三、教育环境分析
四、居民文教娱乐支出
五、就业形势分析
第四节中国职业教育培训行业技术环境分析
一、数字化教育的革新
二、个性化教育的革新
第一节中国职业教育培训行业分析
一、中国职业教育培训产业概况
二、职业教育培训业价值链分析
（一）培训内容提供商
（二）培训设施提供商
（三）培训服务提供商
（四）培训服务购买者
三、大学生创业的培训教育兴起
第二节中国职业教育培训持续发展的对策
一、更新教育观念，明确职业培训的地位及意义
二、政府部门积极引导，完善监管体系
三、培训机构加强自身建设，以质量求生存
四、提高职业培训地位，发展终身职业教育体系
第三节中国民办职业培训发展现状分析
一、中国民办培训机构数量分析
二、民办培训机构师资力量分析
三、中国民办职业培训发展瓶颈分析
（一）规模小生源差
（二）品牌建设乏力
（三）特色课程不足
（四）办学资源匮乏
（五）师资队伍不稳定
（六）应试倾向明显
四、民办职业教育培训发展趋势分析
（一）专业化趋势
（二）标准化趋势
（三）规模化趋势
第四节成人职业教育培训发展情况分析
一、成人职业教育培训的必要性
二、成人职业教育培训的问题和难点
三、成人职业教育培训的措施分析
第五节新生代农民工职业教育培训探析
一、农民工人力资源结构性分析
二、新生代农民工职业培训教育的处境分析
三、加强新生代农民工职业培训教育的建议
第一节中国职业教育培训机构发展现状
一、职业教育培训机构发展状况分析
二、职业技术培训机构发展规模
（一）职业技术培训机构数量
（二）职业技术培训教师数量
（三）职业技术培训学生数量
三、职业技工学校发展规模分析
（一）职业技工学校机构数量
（二）职业技工学校教师数量
（三）职业技工学校学生数量
四、职业教育培训机构存在的问题分析
五、职业教育培训机构发展的对策分析
第二节中国职业教育培训机构市场分析
一、受风险资本青睐，获得投资金额最高
二、市场潜力巨大，不断增长
三、工程建设业培训市场增长率远超平均水平
第三节中国职业教育培训机构发展趋势分析
一、工会职业技能培训萎缩
二、职业教育与培训相结合
三、职业培训E-learning模式
（一）中国E-learning市场
（二）E-learning需求分析
（三）混合式E-learning
第一节中国IT培训市场现状
一、IT人才供求情况
二、IT培训市场规模
三、IT培训市场集中度
四、IT培训品牌格局
五、IT培训专业细分
第二节IT培训机构发展状况
一、IT培训机构规模分析
二、IT培训机构类型分析
三、IT培训机构产品分析
四、IT培训机构收费分析
（一）收费相关政策分析
（二）重点培训方向收费
（三）收费影响因素分析
第三节IT培训行业品牌发展分析
一、IT培训行业品牌加快集中
二、IT培训机构强弱分化升级
三、IT培训行业品牌发展策略
第四节IT培训行业发展前景分析
一、认证型IT培训发展前景
二、就业型IT培训发展前景
三、IT培训热门市场发展前景
（一）4G培训市场发展前景
（二）移动互联网培训发展前景
（三）软件开发培训市场发展前景
（四）软件测试培训市场发展前景
（五）网络技术培训市场发展前景
（六）游戏开发培训市场发展前景
四、IT在线远程教育发展前景
第一节中国会计培训市场分析
一、会计培训发展现状分析
二、会计培训发展存在的问题
三、会计培训发展的对策分析
第二节中国语言培训市场分析
一、语言培训市场规模
二、语言培训师资实力
三、语言培训市场集中度
四、语言培训品牌竞争力
五、语言培训消费者调研
（一）品牌是决定因素
（二）实用英语占重头
（三）高端英语培训走强
（四）海外机构认可度高
（五）小语种培训兴起
六、语言培训的发展趋势
（一）培训机构品牌化
（二）培训课程个性化
（三）培训模式多元化
（四）培训服务增值化
第三节中国高管培训市场分析
一、高管培训价值链
二、高管培训市场概况
三、高管培训课程需求
四、管理培训商业模式
五、高管培训市场结构
六、高管培训竞争格局
七、高管培训发展趋势
（一）行业集中度提高
（二）小而专市场细分
（三）海外机构竞争
（四）自主研发课程
（五）资格认证退出
（六）企业培训外包
（七）教练式管理培训
（八）高管培训俱乐部
第四节中国金融行业培训市场分析
一、金融培训发展现状
二、金融培训需求分析
三、金融培训发展趋势
第五节中国汽车驾驶培训市场分析
一、汽车驾驶员规模分析
二、汽车驾驶培训市场规模
三、汽车驾驶培训区域竞争格局
第六节中国人力资源培训市场分析
一、人力资源培训存在的问题分析
二、人力资源培训在企业发展的作用
三、人力资源培训发展的对策分析
第一节广州新东方烹饪学校
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第二节山东蓝翔高级技工学校
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第三节北大青鸟APTECH
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第四节北方汽车专修学校
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第五节新职联国际教育研究院
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第六节常德职业培训教育集团
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第七节广东中大职业培训学院
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第八节汇众教育（北京）教育科技有限公司
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第九节尚德机构
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第十节中华会计网校
一、学校基本情况
二、发展规模分析
三、课程设置分析
四、教学模式分析
五、竞争优势分析
第一节2021-2027年中国职业教育培训行业投资前景分析
一、职业教育培训发展趋势分析
二、职业教育培训市场前景分析
三、中国IT教育培训市场预测
四、中国语言培训市场预测
第二节2021-2027年中国职业教育培训投资机会分析
一、企业定制职业培训
二、高管晋升职业培训
三、高新技术职业培训
第三节2021-2027年职业教育培训行业投资建议分析
一、规模经济获取竞争优势
二、长期投资化解政策风险
三、以就业打造声誉和品牌
四、职业培训：风投“香饽饽”
第一节职业教育培训机构发展战略规划背景意义
一、企业转型升级的需要
二、企业做强做大的需要
三、企业可持续发展需要
第二节职业教育培训机构发展战略规划的制定原则
一、科学性
二、实践性
三、预测性
四、创新性
五、全面性
六、动态性
第三节职业教育培训机构战略规划制定依据
一、国家产业政策
二、行业发展规律
三、企业资源与能力
四、可预期的战略定位
第四节职业教育培训机构战略规划策略分析
一、战略综合规划
二、区域战略规划
三、产业战略规划
四、营销品牌战略
五、竞争战略规划
第五节职业教育培训机构重点客户战略实施
一、实施重点客户战略的必要性
二、企业重点客户的鉴别与确定
三、企业重点客户的开发与培育
四、企业重点客户市场营销策略
部分图表目录：
图表12016-2020年中国国内生产总值及增长变化趋势图
图表22016-2020年国内生产总值构成及增长速度统计
图表32016-2020年中国规模以上工业增加值月度增长速度
图表42016-2020年中国固定资产投资（不含农户）变化趋势图
图表52016-2020年中国社会消费品零售总额及增长速度趋势图
图表62016-2020年中国城镇居民人均可支配收入增长趋势图
图表72016-2020年中国居民消费价格月度变化趋势图
图表82016-2020年中国货物进出口总额变化趋势图
图表92016-2020年中国人口总量增长趋势图
图表102020年全国人口数及其构成
图表112016-2020年中国城镇化率变化趋势图
图表122016-2020年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
图表132016-2020年中国城镇居民家庭人均文教娱乐消费支出统计
图表142016-2020年中国城镇新增就业人数
图表15职业教育培训业价值链模型
图表162016-2020年中国民办培训机构数量统计
图表172016-2020年中国民办职业培训机构师资统计
图表182016-2020年中国职业技术培训机构数量统计
图表192016-2020年中国职业技术培训机构教师数量统计
图表202016-2020年中国职业技术培训机构学生数量统计
图表212016-2020年中国技工学校数量统计
图表222016-2020年中国技工学校教职工数量统计
图表232016-2020年中国技工学校学生数量统计
图表24IT认证类需求分布
图表25IT就业类需求分布
图表26中国IT就业城市排名
图表272016-2020年中国IT培训市场规模变化趋势图
图表28中国IT培训品牌市场份额统计
图表29中国IT培训细分市场份额
更多图表见正文……
报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息，使用案头研究与市场调研相结合的方式，依据“S-C-P”、“可竞争市场理论”、“新制度经济学”等产业组织理论，科学、综合的使用SWOT、PEST、回归分析等各类型研究模型与方法综合的分析行业各种影响因素。对行业的市场环境、产业政策、市场规模、行业现状、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。
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本公司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系，分析师采集信息后，严格按照公司评估方法论和信息规范的要求，并结合自身专业经验，对所获取的信息进行整理、筛选，最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。
本公司利用大量的一手及二手资料来源核实所收集的数据或资料。二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等，根据具体行业，应用的二手信息来源具有一定的差异。一般会应用的收集到的二手信息有来自新闻网站及第三方数据库如SEC 文件、公司年报、万得资讯、国研网、中国资讯行数据库、csmar 数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。
一手资料来源于研究团队对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，主要采访对象有公司CEO、营销/销售总监、高层管理人员、行业专家、技术负责人、下游客户、分销商、代理商、经销商等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。
SWOT分析、PEST分析、波特五力模型、行业生命周期理论、S-C-P分析方法、产业结构理论、产业竞争力模型、产业集群理论等。
本公司一般会通过行业访谈、电话访问等调研获取一手数据时，调研人员会将多名受访者的资料及意见、多种来源的数据或资料、供应端及需求端进行比对核查。在资料验证过程中，一般通过三角测定的方式，从供需两个方向出发，验证资料的合理性。
在数据验证过程中，本公司一般采用自上而下和自下而上方法来评估和验证数据的合理。产品关键生产商通过二手及一手信息来确定，行业规模（产销量及产值等），通过一手和二手信息判断，所有的市场份额、数据细分比例等，基于收集到的一手和二手信息核对和评估。本研究涵盖的所有可能影响市场的参数都已经被考虑进去，进行了广泛的细节观察，通过一手资料得到了验证，并进行了分析，以得到最终的定量和定性数据。研究一般包括了关键生产商公开的报告、评论、时事通讯以及对这些生产商相关人员的采访信息。
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