为方便行业人士或投资者更进一步了解高等职业教育行业现状与前景，智研咨询特推出《2024-2030年中国高等职业教育行业市场专项调研及投资前景规划报告》（以下简称《报告》）。报告对中国高等职业教育市场做出全面梳理和深入分析，是智研咨询多年连续追踪、实地走访、调研和分析成果的呈现。
为确保高等职业教育行业数据精准性以及内容的可参考价值，智研咨询研究团队通过上市公司年报、厂家调研、经销商座谈、专家验证等多渠道开展数据采集工作，并对数据进行多维度分析，以求深度剖析行业各个领域，使从业者能够从多种维度、多个侧面综合了解2022年高等职业教育行业的发展态势，以及创新前沿热点，进而赋能高等职业教育从业者抢跑转型赛道。
职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，包括职业学校教育和职业培训。其中，职业学校教育是学历性的教育，分为中等和高等职业学校教育。
高等职业教育，是相对于普通高等教育，指以职业教育为主的高等教育，是我国高等教育的重要组成部分，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命，同时也是我国职业教育体系中的高层次教育。目前，我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。
进入21世纪以来，为了不断满足人民群众对教育的需求，不断满足经济社会发展对教育的需要，培养专科及以上层次的高等职业教育甚至专业硕士、专业博士学位的高级应用型职业教育人才愈发显得迫切。在党和政府的高度重视和正确指导下，我国职业教育取得了长足发展，基本建成了职业教育的“中国体系”，完善了职业教育人才培养的“中国模式”，打造了“双师型”教师队伍建设的“中国样本”，形成了技术技能人才培养的“中国特色”。据资料显示，2022年我国高等职业教育行业市场规模约为392.2亿元，同比增长5.4%。
目前，我国高等职业教育行业市场集中度较低，从民办高等职业教育方面来看，根据在校生人数口径，民办高等教育行业前6名学校或集团占比仅为10.7%。受民办高校办学门槛高与投入大的限制，形成了散布地方、区域生源、单所学校为主体的行业格局。仅有少量全国性、跨省办学的行业龙头，通过异地并购、扩张形成民办高校集团，如中教控股、希望教育等。集团化办学难度大，除了拥有充足的资金储备和强大的运营管理能力外，还需要得到当地政府支持，在不影响办学质量的前提下，教育部对集团化办学持中性态度。随着近两年独立学院转设的政策窗口，高校集团或通过兼并收购独立学院带动行业集中度提升。
以需求为导向，加强与企业间的联系。随着人们对于高等教育需求的不断增长和高等教育大众化的发展，我国高职教育的规模得以快速扩张。但是，规模的扩张并不意味着能够真正满足经济社会发展的需要。相反，高职院校培养的人才并不能尽如人意。一方面企业需要懂得高新技术、操作能力又强、能够快速适应岗位需求并有发展后劲的高技能人才；另一方面许多高职院校仍然沿用以学科为本位的人才培养模式，即使以能力培养为目标，仍然很大程度上沿用以前的人才培养方式，培养的人才没有准确的职业岗位定位，缺乏就业能力。因此，这就要求高职院校必须以企业需求为导向，加强与企业的合作，不断创新人才培养模式，充分满足企业的需要，这样才能获得自身的快速发展。
内涵发展是未来一段时间重点发展的方向。近年来，我国高职教育规模获得了迅速扩大，服务经济社会的能力有了较大提高，对完善我国高等教育结构，实现高等教育大众化发挥了积极作用。但是，目前我国高职院校办学条件相对较差，“双师型”专业教师数量不足，质量保障体系不够完善，办学机制改革有待突破等，这些严重制约了高职教育的健康发展。在这种情况下，教育部、财政部联合实施国家示范性高职高专院校建设计划，积极提高我国高职教育主动适应社会需求的能力。这项工程以加强高职院校基础能力建设为切入点，把高职院校改革与发展的重点放到加强内涵建设和提高教育质量上来，增强培养面向先进制造业、现代农业和现代服务业高技能人才的能力。这一举措将会促进一部分高职院校进一步加强内涵建设，同时也将会带动其他高职院校把工作的重点转移到加强内涵建设上来。
《2024-2030年中国高等职业教育行业市场专项调研及投资前景规划报告》是智研咨询重要成果，是智研咨询引领行业变革、寄情行业、践行使命的有力体现，更是高等职业教育领域从业者把脉行业不可或缺的重要工具。智研咨询已经形成一套完整、立体的智库体系，多年来服务政府、企业、金融机构等，提供科技、咨询、教育、生态、资本等服务。
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