2021-2027年中国国际学校行业市场全景评估及投资策略研究报告

《2021-2027年中国国际学校行业市场全景评估及投资策略研究报告》共八章，包含中国分省市国际学校发展现状及市场潜力，中国国际学校领先机构案例分析，国际学校行业前景预测与投资建议等内容。

报告编号R940901
出品单位智研咨询
订购电话010-60343812、010-60343813、400-600-8596、400-700-9383
客服邮箱sales@chyxx.com
资料下载下载订购单下载PDF目录

我公司拥有所有研究报告产品的唯一著作权，当您购买报告或咨询业务时，请认准“智研钧略”商标，及唯一官方网站智研咨询网（www.chyxx.com）。若要进行引用、刊发，需要获得智研咨询的正式授权。

第1章：中国国际学校行业发展综述

1.1 国际学校行业概述

1.1.1 国际学校定义及分类

（1）国际学校的定义

（2）国际学校的分类

1.1.2 国际学校的教学目的

1.1.3 国际学校教育的特征

1.2 国际学校行业发展环境分析

1.2.1 行业政策环境分析

（1）行业监管体系

（2）行业相关政策

（3）政策环境对行业发展的影响分析

1.2.2 行业经济环境分析

（1）国际宏观经济现状及展望

（2）国内宏观经济现状及展望

（3）经济环境对行业发展的影响分析

1.2.3 行业社会环境分析

（1）人口结构情况

（2）教育资源情况

（3）留学人数走势图

（4）移居中国大陆的人数情况

（5）社会环境对行业发展的影响分析

1.2.4 行业技术资质认证环境分析

（1）国际学校认证类型介绍

（2）国际学校认证获得趋势

1.3 国际学校行业发展机遇与威胁分析

第2章：全球国际学校行业发展战略及经验借鉴

2.1 全球国际学校行业发展现状分析

2.1.1 全球国际学校行业发展概况

2.1.2 全球国际学校市场规模分析

（1）全球国际学校数量

（2）全球国际学校在校生数量

2.1.3 全球国际学校竞争格局分析

2.1.4 全球国际学校区域分布情况

2.1.5 全球国际学校认证课程介绍

2.1.6 全球国际学校市场规模分析

2.2 西方主要国家国际学校走出去的战略与经验

2.2.1 英国：以完备审查体系保持英国国际教育吸引力

2.2.2 美国：海外学校办事处、海外学校咨询理事会与区域教育协会“三体资助”力促海外学校发展

2.2.3 加拿大：国际学校发展纳入国际教育战略助力“引才”

2.2.4 英国、美国和加拿大国际学校相关国家战略对比分析

2.3 全球知名国际学校教育集团发展状况分析

2.3.1 Cognita国际教育集团

（1）集团发展简况分析

（2）集团国际学校课程设置

（3）集团国际学校网络分布

（4）集团国际学校在华业务布局

2.3.2 世界联合学院UWC

（1）集团发展简况分析

（2）集团国际学校课程设置

（3）集团国际学校网络分布

（4）集团在华业务布局

2.3.3 惠灵顿 Wellington College International

（1）集团发展简况分析

（2）集团国际学校网络分布

（3）集团在华业务布局

2.3.4 Global Schools Foundation（GSF）

（1）集团发展简况分析

（2）集团经营情况分析

（3）集团国际学校网络分布

（4）集团国际学校课程设置

2.3.5 诺德安达教育集团Nord Anglia

（1）集团发展简况分析

（2）集团国际学校课程设置

（3）集团国际学校全球网络分布

（4）集团在华业务布局

2.4 全球国际学校行业发展前景预测

2.4.1 全球国际学校行业发展趋势

（1）更加灵活运用在线教育，促进国际学校发展

（2）开发本土特色课程项目的国际课程，适应全球发展

2.4.2 全球国际学校市场前景预测

第3章：中国国际学校行业发展状况分析

3.1 中国国际学校行业发展概况分析

3.1.1 中国国际学校行业发展历程

3.1.2 中国国际学校的学制与课程设置

3.2 中国国际学校行业供需情况分析

3.2.1 中国国际学校行业供给情况分析

（1）中国国际教育的市场提供主体类型

（2）中国国际学校数量

（3）中国可招收中国籍学生的国际学校数量

（4）只能招收外籍学生的国内国际学校

（5）中国国际学校课程分布情况

（6）中国国际学校课程认证情况

3.2.2 中国国际学校行业需求情况分析

（1）中国国际学在校学生人数及结构分布

（2）中国留学意愿高

（3）中国留学低龄化

（4）中国国际学校需求大

（5）中国国际化教育支出多

3.3 中国国际学校市场规模分析

3.4 中国国际学校学费发展走势分析

3.5 中国国际学校行业发展面临的问题

3.5.1 国际学校的行业监管有待加强

3.5.2 师资力量发展相对滞后，建立教学优势相对困难

（1）外籍教师资质认定难

（2）外籍教师缺乏专业支持

（3）外籍教师流动频繁

（4）本土教师难介入

3.5.3 学校、学生、家长“三位一体”的教育生态尚未建立

第4章：中国国际学校行业竞争状态及竞争格局分析

4.1 中国国际学校行业教育品牌竞争格局分析

4.1.1 国际学校教育品牌竞争格局

4.1.2 国际学校Top10竞争格局

4.2 中国国际学校行业竞争状态分析

4.2.1 行业现有竞争者分析

4.2.2 行业潜在进入者威胁

4.2.3 行业替代品威胁分析

4.2.4 行业供应商议价能力分析

4.2.5 行业购买者议价能力分析

4.2.6 行业竞争情况总结

4.3 国际学校行业的区域竞争格局分布

4.3.1 国际学校数量区域竞争格局

4.3.2 国际学校课程认证竞争格局

4.3.3 百强国际学校区域竞争格局

4.3.4 区域国际学校竞争格局

4.3.5 地区国际学校竞争格局

（1）上海市

（2）北京市

（3）广州市

（4）深圳市

（5）苏州市

4.4 国际学校行业的企业竞争格局分布

4.4.1 中国国际学校性质分布情况

4.4.2 中国民办国际学校市场份额

4.4.3 中国跨界投资国际学校情况

第5章：中国国际学校“走出去”现状及问题解析

5.1 中国国际学校“走出去”现状

5.2 “一带一路”沿线典型国家国际学校运营与市场结构分析

5.2.1 “一带一路”沿线典型国家国际学校运营环境分析

5.2.2 “一带一路”沿线典型国家国际学校市场结构分析

5.3 “一带一路”沿线地区国际学校服务对象调查

5.4 “一带一路”沿线地区对中国国际学校的需求及机会分析

5.5 中国国际学校“走出去”存在的问题

5.5.1 国际学校在本地区的宣传力度极为不足

5.5.2 现有的国际学校难以满足中方外派人员与当地华人的教育需求

5.5.3 中方外派机构缺乏与国际学校的合作

5.6 中国国际学校“走出去”的建议

5.6.1 中国国际学校“走出去”的建议

（1）加强市场风险评估

（2）拓展跨境宣传，找寻新途径

（3）各方协同合作，扩大生源

（4）设置灵活开放的课程，契合多元教育需求

（5）彰显学校特色，建设学校文化缓解摩擦

（6）强化教师制度管理，注重师资力量建设

（7）建立内外结合的评估体系

5.6.2 中国家长筹划国际学校的建议

5.6.3 政府支持国际学校“走出去”的发展建议

（1）协调三个“走出去”，扶持民办国际学校

（2）打造世界标准的文化教育体系

（3）大力培养师资

第6章：中国分省市国际学校发展现状及市场潜力

6.1 北京市国际学校发展现状及市场潜力分析

6.1.1 北京市国际学校发展背景分析

（1）北京市教育资源分布情况

（2）北京市人口环境分析

（3）北京市人均收入及教育支出

（4）北京市国际学校重要发展规划

6.1.2 北京市国际学校供给规模分析

（1）北京市国际学校数量

（2）北京市国际学校课程分布

（3）北京市国际学校师资力量分布

6.1.3 北京市国际学校市场需求分析

（1）北京市国际学校学生数量

（2）北京市国际学校学费情况

（3）北京市国际学校市场认可度

6.1.4 北京市国际学校市场潜力分析

（1）北京市高净值人群情况

（2）北京市留学学生情况

（3）北京市国际学校需求潜力分析

6.2 上海市国际学校发展现状及市场潜力分析

6.2.1 上海市国际学校发展背景分析

（1）上海市教育资源分布情况

（2）上海市人口环境分析

（3）上海市人均收入及教育支出

（4）上海市国际学校重要发展规划

6.2.2 上海市国际学校供给规模分析

（1）上海市国际学校数量

（2）上海市国际学校课程分布

（3）上海市国际学校师资力量分布

6.2.3 上海市国际学校市场需求分析

（1）上海市国际学校学生数量

（2）上海市国际学校学费情况

（3）上海市国际学校办学性质情况

（4）上海市国际学校市场认可度

6.2.4 上海市国际学校市场潜力分析

（1）上海市高净值人群

（2）上海市留学学生情况

（3）上海市国际学校需求潜力分析

6.3 广东省国际学校发展现状及市场潜力分析

6.3.1 广东省国际学校发展背景分析

（1）广东省教育资源分布情况

（2）广东省人口环境分析

（3）广东省人均收入及教育支出

（4）广东省国际学校重要发展规划

6.3.2 广东省国际学校供给规模分析

（1）广东省国际学校数量

（2）广东省国际学校课程分布

（3）广东省国际学校师资力量分布

6.3.3 广东省国际学校市场需求分析

（1）广东省国际学校学费情况

（2）广东省国际学校市场认可度

6.3.4 广东省国际学校市场潜力分析

（1）广东省高净值人群

（2）广东省留学学生情况

（3）广东省国际学校需求潜力分析

6.4 浙江省国际学校发展现状及市场潜力分析

6.4.1 浙江省国际学校发展背景分析

（1）浙江省教育资源分布情况

（2）浙江省人口环境分析

（3）浙江省人均收入及教育支出

（4）浙江省国际学校重要发展规划

6.4.2 浙江省国际学校供给规模分析

（1）浙江省国际学校数量

（2）浙江省国际学校课程分布

（3）浙江省国际学校师资力量分布

6.4.3 浙江省国际学校市场需求分析

（1）浙江省国际学校学生数量

（2）浙江省国际学校学费情况

（3）浙江省国际学校市场认可度

6.4.4 浙江省国际学校市场潜力分析

（1）浙江省高净值人群

（2）浙江省留学学生情况

（3）浙江省国际学校需求潜力分析

6.5 江苏省国际学校发展现状及市场潜力分析

6.5.1 江苏省国际学校发展背景分析

（1）江苏省教育资源分布情况

（2）江苏省人口环境分析

（3）江苏省人均收入及教育支出

（4）江苏省国际学校政策支持情况

6.5.2 江苏省国际学校供给规模分析

（1）江苏省国际学校数量

（2）江苏省国际学校课程分布

（3）江苏省国际学校师资力量分布

6.5.3 江苏省国际学校市场需求分析

（1）江苏省国际学校学费情况

（2）江苏省国际学校市场认可度

6.5.4 江苏省国际学校市场潜力分析

（1）江苏省高净值人群

（2）江苏省留学学生情况

（3）江苏省国际学校需求潜力分析

6.6 发达地区之外的其他地区国际学校发展现状及市场潜力分析

6.6.1 其他地区国际学校供给规模分析

（1）其他地区国际学校数量

（2）其他地区国际学校课程分布

6.6.2 发其他地区国际学校市场需求分析

（1）其他地区国际学校学费情况

（2）其他地区国际学校市场认可度

6.6.3 其他地区国际学校市场潜力分析

第7章：中国国际学校领先机构案例分析

7.1 中国国际学校发展概述

7.1.1 中国国际学校百强

7.1.2 公立学校国际部排名

7.1.3 民办国际化学校排名

7.1.4 港澳地区国际学校排名

7.2 中国公立学校国际部案例分析

7.2.1 深圳国际交流学院

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置情况

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校国际教育发展的最新动态

7.2.2 北京师范大学附属实验中学国际部

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置情况

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校国际教育发展的最新动态

7.2.3 人大附中中外合作办学项目（ICC）

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置情况

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校国际教育发展的最新动态

7.2.4 华南师范大学附属中学国际部

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置情况

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校国际教育发展的最新动态

7.2.5 南京外国语学校国际部

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局情况

（3）学校国际化课程认证情况

（4）学校国际化课程设置情况

（5）学校发展国际教育的优劣势分析

（6）学校国际教育发展的最新动态

7.3 中国民办学校国际化案例分析

7.3.1 包玉刚实验学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局及认证情况

（3）学校国际化课程设置情况

（4）学校发展国际教育的优劣势分析

7.3.2 上海市世界外国语中学

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局及认证情况

（3）学校国际化课程设置情况

（4）学校发展国际教育的优劣势分析

7.3.3 上海平和双语学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局及认证情况

（3）学校国际化课程设置情况

（4）学校发展国际教育的优劣势分析

7.3.4 北京市鼎石学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局及认证情况

（3）学校国际化课程设置情况

（4）学校发展国际教育的优劣势分析

7.3.5 广东碧桂园学校

（1）学校发展简况

（2）学校国际化课程布局及认证情况

（3）学校国际化课程设置情况

（4）学校发展国际教育的优劣势分析

7.4 中国民办国际学校集团案例分析

7.4.1 博实乐教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际教育课程设置情况

（5）集团发展国际教育的优劣势分析

7.4.2 海亮教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际教育课程设置情况

（5）集团发展国际教育的优劣势分析

7.4.3 枫叶教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际教育课程设置情况

（5）集团发展国际教育的优劣势分析

7.4.4 成实外教育集团

（1）集团发展简况

（2）集团学校业务布局情况

（3）集团国际学校业务经营情况

（4）集团国际教育课程设置情况

（5）集团发展国际教育的优劣势分析

第8章：国际学校行业前景预测与投资建议

8.1 国际学校行业发展趋势与前景预测

8.1.1 行业驱动因素分析

8.1.2 行业发展趋势分析

8.1.3 行业发展前景及市场潜力预测

（1）国际学校数量预测

（2）国际学校市场规模预测

8.2 国际学校行业投资现状与风险分析

8.2.1 行业投资现状分析

（1）投融资规模

（2）投融资事件汇总

8.2.2 行业进入壁垒分析

8.2.3 行业经营模式分析

8.2.4 行业投资风险预警

（1）生源减少

（2）集团化

（3）人才瓶颈

8.2.5 行业兼并重组分析

8.3 国际学校行业投资价值与机会分析

8.3.1 行业投资价值分析

（1）政策扶持力度大

（2）市场规模增长空间大（ZYZS）

（3）教育国际化大势所趋

8.3.2 行业投资机会分析

（1）国内市场投资机会分析

（2）国外市场投资机会分析

8.4 国际学校行业发展战略与规划分析

8.4.1 国际学校行业发展战略研究分析

（1）区域战略规划

（2）品牌发展战略

8.4.2 促进中国国际学校发展相关建议

（1）将“中国国际学校”纳入国家人才规划顶层设计

（2）构建“中国国际学校联盟”，参与全球教育治理

（3）进一步开发有中国特色的国际学校课程体系

（4）培育有中国特色的国际教育人才团队

（5）加强留学指导，帮助学生应对留学环境变化

（6）鼓励中国国际学校线上、线下“走出去”

图表目录

图表1：国际学校分类（1/2）

图表2：国际学校分类（2/2）

图表3：国际学校的教学目的

图表4：国际学校教育的特征

图表5：国际学校行业监管体制

图表6： 2020年国际学校行业政策不完全汇总

图表7：2016-2020年全球GDP运行趋势情况（单位：%）

图表8：2016-2020年美国国内生产总值变化趋势图（单位：亿美元，%）

图表9：2016-2020年德国GDP变化情况（单位：百万欧元，%）更多图表见正文……

研究方法

报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息，使用案头研究与市场调研相结合的方式，依据“S-C-P”、“可竞争市场理论”、“新制度经济学”等产业组织理论，科学、综合的使用SWOT、PEST、回归分析等各类型研究模型与方法综合的分析行业各种影响因素。对行业的市场环境、产业政策、市场规模、行业现状、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。

公司通过对特定行业长期跟踪监测，分析行业供给端、需求端、经营特性、盈利能力、产业链和商业模方面的内容，整合行业、市场企业、渠道、用多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、竞争格局、细分数据、进出口市场需求特征等，并根据各行业的发展轨迹及实践经验，对行业未来的发展趋势做出客观预测。

本公司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系，分析师采集信息后，严格按照公司评估方法论和信息规范的要求，并结合自身专业经验，对所获取的信息进行整理、筛选，最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。

01数据与资料来源

本公司利用大量的一手及二手资料来源核实所收集的数据或资料。二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等，根据具体行业，应用的二手信息来源具有一定的差异。一般会应用的收集到的二手信息有来自新闻网站及第三方数据库如SEC 文件、公司年报、万得资讯、国研网、中国资讯行数据库、csmar 数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。

一手资料来源于研究团队对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，主要采访对象有公司CEO、营销/销售总监、高层管理人员、行业专家、技术负责人、下游客户、分销商、代理商、经销商等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。

02研究方法与模型

SWOT分析、PEST分析、波特五力模型、行业生命周期理论、S-C-P分析方法、产业结构理论、产业竞争力模型、产业集群理论等。

03规模测算方法（三角测定）

本公司一般会通过行业访谈、电话访问等调研获取一手数据时，调研人员会将多名受访者的资料及意见、多种来源的数据或资料、供应端及需求端进行比对核查。在资料验证过程中，一般通过三角测定的方式，从供需两个方向出发，验证资料的合理性。

在数据验证过程中，本公司一般采用自上而下和自下而上方法来评估和验证数据的合理。产品关键生产商通过二手及一手信息来确定，行业规模（产销量及产值等），通过一手和二手信息判断，所有的市场份额、数据细分比例等，基于收集到的一手和二手信息核对和评估。本研究涵盖的所有可能影响市场的参数都已经被考虑进去，进行了广泛的细节观察，通过一手资料得到了验证，并进行了分析，以得到最终的定量和定性数据。研究一般包括了关键生产商公开的报告、评论、时事通讯以及对这些生产商相关人员的采访信息。

售后保障

品质保证

智研咨询是行业研究咨询服务领域的领导品牌，公司拥有强大的智囊顾问团，与国内数百家咨询机构，行业协会建立长期合作关系，专业的团队和资源，保证了我们报告的专业性。

售后处理

我们提供完善的售后服务系统。只需反馈至智研咨询电话专线、微信客服、在线平台等任意终端，均可在工作日内得到受理回复。24小时全面为您提供专业周到的服务，及时解决您的需求。

跟踪回访

持续让客户满意是我们一直的追求。公司会安排专业的客服专员会定期电话回访或上门拜访，收集您对我们服务的意见及建议，做到让客户100%满意。

如果您有其他需求，请点击定制服务咨询

免责条款：

◆ 本报告分析师具有专业研究能力，报告中相关行业数据及市场预测主要为公司研究员采用桌面研究、业界访谈、市场调查及其他研究方法，部分文字和数据采集于公开信息，并且结合智研咨询监测产品数据，通过智研统计预测模型估算获得；企业数据主要为官方渠道以及访谈获得，智研咨询对该等信息的准确性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和数据获取资源的限制，本报告只提供给用户作为市场参考资料，本公司对该报告的数据和观点不承担法律责任。

◆ 本报告所涉及的观点或信息仅供参考，不构成任何证券或基金投资建议。本报告仅在相关法律许可的情况下发放，并仅为提供信息而发放，概不构成任何广告或证券研究报告。本报告数据均来自合法合规渠道，观点产出及数据分析基于分析师对行业的客观理解，本报告不受任何第三方授意或影响。

◆ 本报告所载的资料、意见及推测仅反映智研咨询于发布本报告当日的判断，过往报告中的描述不应作为日后的表现依据。在不同时期，智研咨询可发表与本报告所载资料、意见及推测不一致的报告或文章。智研咨询均不保证本报告所含信息保持在最新状态。同时，智研咨询对本报告所含信息可在不发出通知的情形下做出修改，读者应当自行关注相应的更新或修改。任何机构或个人应对其利用本报告的数据、分析、研究、部分或者全部内容所进行的一切活动负责并承担该等活动所导致的任何损失或伤害。

一分钟了解智研咨询

ABOUT US