2020年中国乡村教育现状分析：乡村学校人口密度不断下降，出现了“城挤乡空”的教育发展困局[图]

    一、发展背景

    近些年，在国家优先发展乡村教育政策的支持下，倾斜支持农村教育、中西部地区教育，实施农村寄宿制学校建设工程、全面改薄、教育脱贫攻坚等重大工程项目，全国超过80%的县实现义务教育基本均衡发展，更多农村和中西部地区孩子享受到更好更公平的教育，乡村教育整体面貌发生了根本性变化，乡村教育发展取得了历史性成就。

    2014-2019年中国农村居民教育文化娱乐支出不断增加，由2014年的859.5元/人增长至2019年的1481.8元/人，2020年前三季度中国农村居民教育文化娱乐支出为770元/人。

2014-2020年前三季度中国农村居民教育文化娱乐支出

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理

    虽然现在中国的经济正在飞速发展，城市化的进程也在不断的加快，但是农村户口仍然占着较大的比重，农村居民家庭户主文化程度普遍偏低，初中学历占比达50.8%，小学学历占比仍有32.5%。

2019年农村居民家庭户主文化程度

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理

    二、学校数量

    由于乡村社会经济发展缓慢，整个乡村始终处于发展劣势，乡村教育置身其中难以超然物外，也无力扭转现有局面；再加上乡村学校地理位置偏僻、物质条件匮乏、基础设施不完善，在解决温饱之后，缺乏生活层次提升和便利性规划，无法满足师生日常生活需求和精神追求，因此中国乡村初中及小学学校数量逐年下降，2019年中国乡村共有740所高中，14477所初中，8.9万所小学。

2013-2019年中国乡村学校数量

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理

    2018年中国乡村高中共有1.7万个班级，初中共有14.9万个班级，小学共有98.4万个班级；2019年中国乡村高中共有1.7万个班级，初中共有15万个班级，小学共有95.3万个班级。

2013-2019年中国乡村各类学校班级数量

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理

    三、学生数量

    随着城镇化的快速推进，县域内学龄人口从农村不断向县镇集聚，乡村学校学龄人口密度不断下降，出现了“城挤乡空”的县域教育发展困局。2019年中国乡村高中在校生数为82.9万人，初中在校生数为650.4万人，小学在校生数为2557.5万人。

2013-2019年中国乡村各学校在校生数（万人）

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理

    智研咨询发布的《2021-2027年中国乡村教育产业发展态势及前景战略分析报告》数据显示：2019年中国乡村高中学校毕业人数为24.9万人，初中毕业人数为201.8万人，小学毕业人数为410.1万人。

2013-2019年中国乡村各类学校毕业人数（万人）

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理

    2018年中国乡村高中学校共招生28.5万人，初中共招生224.2万人，小学共招生470.8万人；2019年中国乡村高中学校共招生30.8万人，初中共招生216.4万人，小学共招生439.9万人。

2013-2019年中国乡村各学校招生数（万人）

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理

    四、教师数量

    多年来，通过推进城乡教育均衡发展及特岗教师、乡村教师补贴等措施，城乡学校教育设施均衡发展水平显著提高，乡村教师队伍建设也明显加强，2019年中国乡村共有小学专项教师182.6万人，共有初中专项教师55.8万人，高中专项教师6.4万人。

2013-2019年中国乡村各学校专任教师数量（万人）

资料来源：中国农村年鉴、智研咨询整理